PENDAMPINGAN MAHASISWA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DALAM UPAYA PENINGKATAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA DI SD NEGERI SODONG II

Abstract

Indonesia merupakan salah satu negara yang memiliki kemampuan tingkat literasi dan numerasi yang tergolong ke dalam kategori rendah sehingga upaya peningkatan literasi dan numerasi pada peserta didik khususnya di sekolah dasar menjadi salah satu agenda prioritas nasional. Salah satu program dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (kemendikbudristek) yang bertujuan dalam upaya peningkatan literasi dan numerasi pada siswa di satuan Pendidikan dasar adalah Kampus Mengajar. Kampus Mengajar merupakan kegiatan yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat meningkatkan pengembangan diri melalui proses belajar diluar kelas berkolaborasi dengan guru dalam proses pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Selain itu, program kampus mengajar juga melibatkan dan memberikan kesempatan kepada dosen perguruan tinggi melakukan pendampingan sebagai bentuk pengabdian masyarakat dan ikut membantu dalam peningkatan kualitas Pendidikan dasar. Kegiatan kampus mengajar telah dilaksanakan pada bulan Agustus – Desember 2022 di SD Negeri Sodong II Kabupaten Tasikmalaya. Kegiatan pendampingan mahasiswa dilakukan secara offline dan online sebanyak satu kali seminggu. Berdasarkan kegiatan pendampingan terhadap tiga orang mahasiswa program kampus mengajar terdapat beberapa kegiatan literasi dan numerasi yang telah dilakukan yaitu pojok baca, program calistung, pembelajaran literasi dan numerasi didalam maupun diluar kelas, dan market day. Hasil pre-test dan post-test AKM kelas menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan literasi dan numerasi pada siswa. Peningkatan terbesar terlihat pada kemampuan numerasi dengan skor rata-rata sebesar 43,7 menjadi 50,00. Hal ini menunjukkan adanya program kampus mengajar dapat memberikan dampak terhadap peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa di SD Negeri Sodong II.