DIMASTEK (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Berbasis Teknologi)

IMPLEMENTASI MEDIA TEN FRAME MONTESSORI DENGAN KEMASAN INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DASAR ANAK USIA DINI

Sheila Andita Putri — 2026-09-09

Pembelajaran matematika dasar pada anak usia dini memerlukan media yang konkret, visual, dan selaras dengan tahap perkembangan kognitif anak agar konsep bilangan dapat dipahami secara bermakna. Salah satu media yang umum digunakan dalam pendekatan Montessori adalah Ten Frame, yang berfungsi membantu anak mengenali kuantitas, pola bilangan, dan operasi dasar melalui representasi visual terstruktur. Namun, dalam praktik pembelajaran di lembaga pendidikan anak usia dini, media Ten Frame sering digunakan secara terpisah tanpa dukungan kemasan yang dirancang secara khusus, sehingga aspek kerapian, keberlanjutan penggunaan, serta keterlibatan anak belum terfasilitasi secara optimal. Kondisi ini berpotensi mengurangi efektivitas media sebagai bagian dari sistem pembelajaran yang berulang dan terstruktur. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan mengimplementasikan media Ten Frame Montessori yang dikembangkan bersama kemasan interaktif sebagai satu kesatuan produk pembelajaran matematika dasar anak usia dini di Kuttab Labib Bandung. Pendekatan yang digunakan meliputi observasi kebutuhan mitra, perancangan media dan kemasan berbasis desain produk edukatif, pendampingan penggunaan media dalam aktivitas belajar, serta evaluasi awal bersama guru dan pendamping. Kemasan interaktif tidak diposisikan hanya sebagai wadah penyimpanan, tetapi sebagai elemen desain yang mendukung keteraturan aktivitas, transisi belajar, serta kemandirian anak dalam mengambil, menggunakan, dan merapikan media secara mandiri. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kemasan berperan dalam mendukung pembiasaan keterampilan practical life melalui rutinitas penggunaan dan perapihan media. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model implementasi media pembelajaran Montessori yang aplikatif, kontekstual, dan berkelanjutan dalam mendukung pembelajaran matematika dasar anak usia dini.

IMPLEMENTASI MEDIA TRACING BOARD LITERASI BERBASIS SEMIOTIKA UNTUK PENGUATAN LITERASI ANAK USIA DINI

Muchlis Muchlis — 2026-09-09

Literasi pada anak usia dini tidak hanya berkaitan dengan kemampuan mengenali huruf dan angka, tetapi juga mencakup proses pemaknaan tanda dan simbol yang membentuk kesiapan kognitif dan motorik anak. Namun, praktik pembelajaran literasi di banyak lembaga RA masih didominasi oleh metode hafalan serta aktivitas menulis di atas kertas, yang sering kali tidak selaras dengan tahap perkembangan motorik halus anak. Kondisi ini berpotensi menimbulkan kelelahan motorik, rendahnya keterlibatan anak, serta keterbatasan pemahaman makna simbol secara menyeluruh. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran transisi yang mampu menjembatani tahap pra-menulis menuju kemampuan menulis formal secara lebih kontekstual dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan mengimplementasikan media tracing board literasi dengan pendekatan semiotika sebagai sarana pendukung penguatan literasi dini di RA Kuttab Nurul Ilmi Bandung. Media tracing board dirancang sebagai artefak desain produk edukatif yang memungkinkan anak berinteraksi langsung dengan simbol melalui aktivitas menelusuri bentuk huruf dan angka. Pendekatan semiotika digunakan untuk memastikan bahwa setiap elemen desain media berfungsi sebagai sistem tanda, sehingga relasi antara bentuk visual, bunyi, dan makna dapat dipahami anak secara bertahap melalui pengalaman sensori motor yang berulang dan terstruktur. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi observasi kebutuhan mitra, perancangan dan produksi prototipe media, implementasi terbatas di kelas dengan pendampingan guru, serta evaluasi reflektif melalui diskusi bersama praktisi. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa media tracing board dengan pendekatan semiotika mampu meningkatkan keterlibatan anak dalam aktivitas literasi, memperkuat hubungan antara tanda, bunyi, dan makna, serta mendukung kesiapan motorik halus anak menuju tahap menulis formal. Guru menilai bahwa kejelasan struktur media dan keteraturan visual memudahkan integrasi aktivitas literasi ke dalam rutinitas pembelajaran tanpa menambah beban pengelolaan kelas. Kegiatan ini menegaskan bahwa penerapan pendekatan semiotika dalam desain media pembelajaran berpotensi memperkaya pengalaman literasi dini secara kontekstual, aplikatif, dan berkelanjutan.

MEDIA PENGENALAN GRADASI WARNA SEBAGAI PENDEKATAN PLAY-BASED LEARNING PADA ANAK USIA DINI DI RUTABA AL-FATH

Nurul Fitriana Bahri — 2026-09-09

Pengenalan warna merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan kognitif, visual, dan motorik anak usia dini. Warna berfungsi sebagai stimulus visual awal yang membantu anak mengenali lingkungan, membedakan objek, serta mengembangkan kemampuan persepsi dan berpikir simbolik. Namun, pada lembaga pendidikan nonformal, pembelajaran warna sering kali belum didukung oleh media yang terstruktur dan berbasis pengalaman bermain, sehingga proses belajar cenderung bersifat verbal dan kurang eksploratif. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan media pengenalan gradasi warna sebagai pendekatan play-based learning pada anak usia dini di Rumah Tahfidz Balita (Rutaba) Al-Fath, Kabupaten Sumedang. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan secara partisipatif melalui beberapa tahapan, yaitu analisis kebutuhan mitra, perancangan media pembelajaran berbasis gradasi warna menggunakan material kayu yang aman bagi anak, pelatihan pendamping terkait konsep warna dan strategi pendampingan anak, serta implementasi kegiatan bermain dan seni warna bersama anak usia dini. Aktivitas pembelajaran dirancang dalam bentuk menyusun dan membandingkan gradasi warna, mencampur warna, serta mewarnai di atas kanvas untuk memberikan pengalaman visual dan sensorik yang terintegrasi. Pendekatan play-based learning digunakan untuk memastikan proses belajar berlangsung secara aktif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media gradasi warna mampu membantu anak mengenali warna dasar sekaligus memahami perbedaan tingkat kecerahan warna melalui pengalaman visual langsung. Aktivitas seni warna juga berkontribusi terhadap peningkatan koordinasi motorik halus, kepekaan visual, serta keterlibatan anak dalam proses pembelajaran. Dari sisi pendamping, pelatihan yang diberikan meningkatkan pemahaman dan kepercayaan diri dalam mengintegrasikan media pembelajaran berbasis warna ke dalam aktivitas belajar sehari-hari. Secara keseluruhan, kegiatan ini menunjukkan bahwa kombinasi media gradasi warna dan pelatihan pendamping efektif sebagai model pembelajaran visual kreatif yang aplikatif dan berkelanjutan bagi anak usia dini di lembaga pendidikan nonformal.

EKSPLORASI DESAIN PRODUK KURSI LIPAT SEBAGAI MEDIA INTERAKSI SOSIAL PADA LINGKUNGAN PERMUKIMAN PADAT

Martiyadi Nurhidayat — 2026-09-09

Kantor RW memiliki peran penting sebagai ruang bersama untuk diskusi, musyawarah, dan pengambilan keputusan warga. Namun, pada banyak lingkungan permukiman padat, fasilitas pendukung kegiatan tersebut belum memadai. Kondisi ini juga terjadi di RW 07 Desa Jayamekar, di mana tidak tersedia kursi yang mampu menampung banyak orang secara nyaman. Fasilitas duduk yang ada berupa sofa besar hasil hibah warga justru memakan ruang dan tidak fleksibel, sehingga rapat sering kali dilakukan dengan duduk di lantai atau dalam kondisi berhimpitan. Situasi tersebut berdampak pada rendahnya kenyamanan dan menurunnya partisipasi warga, khususnya kepala rumah tangga dan ibu-ibu PKK, dalam kegiatan RT/RW. Akibatnya, proses diskusi dan perumusan ide untuk pengembangan lingkungan menjadi kurang optimal. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk merancang solusi fasilitas duduk yang sesuai dengan karakter ruang terbatas sekaligus mendorong interaksi sosial warga. Metode yang digunakan adalah Participatory Design dengan pendekatan sketsa produk, di mana masyarakat dilibatkan secara aktif dalam seluruh tahapan perancangan. Proses dimulai dari identifikasi kebutuhan melalui observasi dan diskusi, dilanjutkan dengan eksplorasi ide desain melalui sketsa alternatif, evaluasi bersama, hingga pemilihan desain yang paling sesuai dengan kebutuhan pengguna. Hasil pengabdian berupa produk kursi lipat ergonomis yang ringkas, mudah disimpan, dan nyaman digunakan untuk kegiatan rapat dan diskusi di lingkungan permukiman padat. Kursi lipat ini mampu mengakomodasi lebih banyak peserta tanpa mengorbankan ruang, serta meningkatkan kenyamanan duduk selama kegiatan berlangsung. Dari sisi sosial, keberadaan fasilitas duduk yang lebih layak mendorong warga untuk kembali aktif mengikuti rapat, menjamu tamu, dan berkumpul bersama. Aktivitas tersebut membuka ruang lahirnya ide, gagasan, dan pengambilan keputusan secara kolektif, sekaligus memperkuat silaturahmi dan kohesi sosial antarwarga. Dengan demikian, desain produk tidak hanya berfungsi sebagai solusi fisik, tetapi juga sebagai media interaksi sosial yang mendukung keberlanjutan kehidupan bermasyarakat.

KEGIATAN PENGABDIAN MASYARAKAT : PENINGKATAN PENGELOLAAN BAHAN BAKU DAN KONSISTENSI KUALITAS PRODUK UMKM BAKERY DI KOTA BANDUNG

Agnes Alzena Syafitri — 2026-09-09

Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) merupakan sektor yang memiliki kontribusi signifikan terhadap perekonomian nasional, baik dalam penyerapan tenaga kerja maupun dalam pembentukan Produk Domestik Bruto (PDB). Salah satu sektor UMKM yang berkembang pesat di wilayah perkotaan adalah usaha bakery yang memproduksi berbagai jenis roti, kue, dan produk olahan pangan berbasis tepung. Kota Bandung sebagai salah satu pusat industri kuliner di Indonesia memiliki potensi besar dalam pengembangan usaha bakery. Namun demikian, pelaku UMKM bakery masih menghadapi berbagai permasalahan, khususnya dalam pengelolaan bahan baku dan menjaga konsistensi kualitas produk. Permasalahan yang umum terjadi meliputi ketidaktepatan dalam perencanaan kebutuhan bahan baku, terjadinya overstock dan understock, serta belum adanya standar operasional yang konsisten dalam proses produksi. Kondisi tersebut berdampak pada meningkatnya biaya produksi, pemborosan bahan baku, serta menurunnya kualitas produk yang dihasilkan. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan pelaku UMKM bakery dalam mengelola bahan baku secara efektif serta menjaga konsistensi kualitas produk sebagai upaya pengembangan usaha yang berkelanjutan. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif dan aplikatif melalui penyampaian materi, diskusi interaktif, studi kasus, serta penyediaan e-book panduan praktis. Selain itu, dilakukan evaluasi melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta terkait pengelolaan bahan baku, penerapan metode FIFO, serta pentingnya konsistensi kualitas produk. Peserta juga menunjukkan peningkatan kesadaran dalam mengelola stok bahan baku secara lebih efisien serta kesiapan dalam menerapkan standar operasional sederhana dalam proses produksi. Selain peningkatan pengetahuan, kegiatan ini juga mendorong perubahan sikap peserta untuk lebih terstruktur dalam menjalankan usaha. Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya memberikan dampak peningkatan kapasitas pelaku UMKM secara jangka pendek, tetapi juga berpotensi meningkatkan keberlanjutan usaha melalui pengelolaan operasional yang lebih baik. Program ini dapat menjadi model pemberdayaan UMKM bakery yang dapat direplikasi di wilayah lain dengan karakteristik serupa.

PEMBUATAN PUPUK NPK ORGANIK BERBASIS LIMBAH POHON PISANG SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN PUPUK RAMAH LINGKUNGAN

Teguh Aprianto — 2026-09-29

Pupuk merupakan salah satu komponen penting dalam sektor pertanian mempunyai peran yang sangat penting bagi peningkatan usaha tani di Indonesia. Dalam melakukan kegiatan usaha tani tentunya perlu di perlukan pemberian pupuk. Pupuk bersubsidi merupakan salah satu input penting dalam meningkatkan produksi tanaman pangan khususnya padi sawah, sehingga keberadaan dan pemanfaatannya memiliki posisi yang strategis. Dalam proses pertanian ini, keberadaan pupuk menjadi salah satu komponen penting yang sangat diperlukan. Pupuk kompos merupakan merupakan salah satu pupuk organik yang dibuat dengan cara menguraikan sisa-sisa tanaman dan hewan dengan bantuan organisme hidup. Untuk membuat pupuk kompos diperlukan bahan baku berupa material organik dan organisme pengurai. Namun akhir-akhir ini dirasakan dampak buruk penggunaan pupuk kimia yang berlebihan dalam jangka waktu yang panjang yaitu dampak pada kondisi tanah menjadi lebih keras dan justru kurang subur. Maka diperlukan strategi yang mampu memperbaiki pertanian ini. Salah satu strategi dengan memanfaatkan limbah pohon pisang. Limbah pisang ini biasanya dipisahkan menjadi dua kategori: a) nabati dan organik, dan b) sintetis dan anorganik. Limbah pisang organik meliputi pucuk, bunga, tajuk, daun, serta buah afkir beserta kulitnya. Kemudian ditambahkan dengan air cucian besar, gula dan em4. Air bekas cucian beras dapat digunakan dalam pembuatan pupuk cair karena memiliki kandungan nutrisi yang baik untuk tanah dan tumbuhan diantaranya mengandung protein, lemak, dan unsur hara yang baik untuk pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Dengan adanya pelatihan, masyarakat dapat mempraktikkan langsung pembuatan kompos di lingkungan sekitar mereka. Hasil pembuatan pupuk NPK organik berbasis limbah pohon pisang sebagai upaya peningkatan kemandirian pupuk ramah lingkungan. Dengan demikian, kegiatan pengabdian masyarakat ini tidak hanya mengurangi timbunan limbah pohon pisang, tetapi juga mendukung peningkatan kemandirian pupuk ramah lingkungan.

PENGUATAN SERVICE EXCELLENCE DAN MINDSET POSITIF BAGI PEGAWAI GENERASI Z DI KEDAI V291 COFFEE BANDUNG

Erni Nurjanah — 2026-09-30

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan untuk memperkuat kompetensi pelayanan prima (service excellence) dan membangun positive mindset pada pegawai Generasi Z di Kedai V291 Coffee Bandung. Kegiatan dilatarbelakangi oleh kebutuhan mitra terhadap penguatan kualitas pelayanan, komunikasi dengan pelanggan, pengelolaan emosi, kerja sama tim, serta sikap kerja yang mendukung terciptanya pengalaman pelanggan yang positif. Kegiatan melibatkan sepuluh pegawai aktif, dengan sembilan peserta termasuk Generasi Z, dan dilaksanakan selama tiga jam menggunakan pendekatan experiential learning dan participatory coaching. Tahapan kegiatan meliputi identifikasi kebutuhan, penyampaian materi service excellence dan positive mindset, pengenalan enam pilar pelayanan yaitu attitude, attention, action, empathy, reliability, dan responsibility, simulasi pelayanan (role play), diskusi dan umpan balik, serta refleksi dan coaching ringan. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi langsung dan refleksi tertulis peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai konsep pelayanan prima dan perubahan positif dalam sikap kerja. Peserta mulai menunjukkan komunikasi yang lebih empatik, sikap lebih proaktif dalam memberikan solusi kepada pelanggan, peningkatan kerja sama tim, serta pengelolaan emosi yang lebih baik dalam menghadapi situasi kerja. Refleksi peserta juga menunjukkan perubahan cara pandang terhadap pekerjaan, dari sekadar rutinitas menjadi bagian dari proses pembelajaran dan pengembangan diri. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan singkat yang dilaksanakan secara partisipatif dan berbasis pengalaman dapat menjadi pendekatan praktis untuk memperkuat kesadaran profesional dan budaya pelayanan pada usaha kedai kopi. Pendekatan tersebut juga memberikan ruang bagi peserta untuk menghubungkan materi dengan pengalaman kerja sehari-hari, sehingga proses pembelajaran tidak berhenti pada pemahaman konsep, tetapi diarahkan pada penerapan perilaku pelayanan dalam konteks operasional mitra.